由 FUNIBER 赞助的 MLS 教育研究 (MLSER) 杂志于 2021 年 6 月出版了第 5 卷第 1 期，包括 8 篇文章。
MLS 教育研究 (MLSER) 杂志是西班牙语和英语双语和双语出版物，旨在传播有关教育实践、教学领域创新和一般研究的知识。
MLS 教育研究 (MLSER) 也接受和出版葡萄牙语的手稿。 收到的文章经过基于匿名的同行评审过程，并直接在 OJS 平台上管理。 全年开放接受投稿。
构成本次出版物的文章是：
- 技术革命时期的女性职业指导
- 秘鲁教师关于多动症的知识和信念：教学经验在多动症中的作用
- 高中生的社会资本和学校表现。 墨西哥托雷翁市的案例研究
- 使用基于项目的学习培养歌曲创作学生的批判性思维
- 基于神经教育和积极心理学的大学培训：对患有和未患有多动症的年轻人的看法
- 远程教育教师：劳动法整合中所设想的权利和（不利）优势分析
- 迈向跨文化公民身份的形成。 教师文化智力与跨文化能力的关系研究
- 基础教育二年级学生对欺凌的认知分析
MLSER 主编 Antonio Pantoja 庆祝本期文章中普遍存在的多样性。
该期刊的版本具有明显的伊比利亚美洲和国际特征，负责“多语言科学（MLS）期刊”，这是一家位于桑坦德（西班牙）的开放获取出版商。
本刊除得到FUNIBER的支持外，还得到了优内西洋大学（UNEATLANTICO）、伊比利亚美洲国际大学（UNINI Mexico）、伊比利亚美洲国际大学（UNINI Puerto Rico）、国际大学基金哥伦比亚大学 (UNINCOL) 和宽扎国际大学 (UNIC)。
下面，您可以阅读MLS教育研究（MLSER）第五卷的内容。